Жаңа
материалды меңгерту
|
15
мин
|
«Ақпарат», «ақпарат көзі», «ақпаратты қабылдаушы», «байланыс
арнасы» ұғымдарына түсінік беру. Өмірден мысалдар.
|
Анықтамаларды дәптерге жазып, сұрақтар қойыңыз.
|
Бақылау
Топтық жұмысты бағалау
критерийлері:
-
Тапсырманы дұрыс орындау.
-
Барлық топ мүшелерінің белсенділігі.
-
Идеялардың түпнұсқалығы.
-
Презентацияның анықтығы мен анықтығы.
|
Тақта,
маркерлер
Canva слайд
|
Біріктіру
|
10
мин
|
Топтық
жұмыс. Оқушылар топқа бөлініп, тапсырмалар карточкалары беріледі.
Тапсырмалар: ақпараттың әртүрлі түрлеріне (мәтіндік, графикалық,
дыбыстық) ақпарат көздері мен қабылдаушылардың мысалдарын ойлап
табу, ақпаратты беру схемасын құрастыру.
1-ойын тапсырмасы: «Телеграф»
Мақсаты: Ақпаратты
кодтау туралы білімдерін бекіту.
Ойынның
барысы:
-
Сынып
командаларға бөлінеді.
-
Әр
командаға алфавиттің әріптері мен сандары бар карточкалар жинағы
беріледі.
-
Мұғалім сөзді немесе қысқа сөйлемді оқиды.
-
Командалар осы сөзді немесе сөйлемді өздерінің карталарын
пайдаланып, дыбыстарды шығармай бір-біріне беруі керек .
-
Хабарламаны тезірек және дәлірек құрастырған команда жеңеді .
2-ойын тапсырмасы: «Шпиондық шифрлар»
Мақсаты: Ақпаратты декодтау
дағдыларын дамыту.
Ойынның
барысы:
-
Мұғалім
алдын ала бірнеше шифрланған хабарламаларды дайындайды (мысалы,
Цезарь шифрін қолдану, қарапайым ауыстыру немесе өз шифрын
құру).
-
Командалар шифрланған хабарларды алады және олардың шифрын шешуге
тырысады.
-
Барлық хабарламаларды бірінші болып шешкен команда жеңеді .
Мақсаты: Тасымалдау кезінде
ақпараттың бұрмалануын көрсету.
Ойынның
барысы:
-
Сынып
қатарға тұрады.
-
Мұғалім бірінші сөзді бірінші оқушының құлағына сыбырлайды.
-
Әр
оқушы естіген сөзін келесісіне сыбырлайды.
-
Соңғы оқушы естіген сөзді дауыстап айтады .
-
Бастапқы сөз бен соңғы нәтиже салыстырылады.
4-ойын тапсырмасы: «Ақпараттық аукцион»
Мақсаты: Ақпараттың құндылығын
бағалау қабілетін дамыту.
Ойынның
барысы:
-
Мұғалім
әртүрлі ақпарат түрлері (фактілер, пікірлер, қауесет, жалған
ақпарат) бар карточкалар дайындайды.
-
Студенттер аукционға қатысып, әр карта үшін өздерінің «бағаларын»
ұсынады.
-
Жеңімпаз - ең құнды ақпаратты сатып алған адам.
5-ойын тапсырмасы: «Өзіңіздің байланыс арнаңызды құрыңыз»
Мақсаты: Түрлі байланыс
арналарының жұмыс істеу принциптерін түсіну.
Ойынның
барысы:
-
Сынып
топтарға бөлінеді.
-
Әр
топқа өз байланыс арнасын құру тапсырылады (мысалы, жіптерді,
фонарларды, барабандарды пайдалану).
-
Топтар өздерінің байланыс арналарын көрсетіп, қалай жұмыс
істейтінін түсіндіреді.
1.
Байланыс арнасының моделін құру
-
Тапсырма: Сыныпты топтарға бөліп, әр топқа
байланыс арнасының үлгісін (мысалы, телефон, интернет, пошта)
құруды сұраңыз.
-
Материалдар: Картон, түрлі-түсті қағаз, қайшы,
желім, басқа да қолжетімді материалдар.
-
Бағалау: Шығармашылық, арнаның жұмыс істеу
принциптерінің дәлдігі және үлгіні көрсету сапасы бағаланады.
2.
Өзіндік шифрды әзірлеу
Жеке тапсырмалар:
-
Алгоритм құру: Телефон арқылы мәтіндік хабарлама
жіберу алгоритмін құрастыру. Сіз қоңырау шалу туралы шешім
қабылдаған сәттен бастап және әңгімелесушінің ақпаратты алған
сәтіне дейін процестің барлық кезеңдерін көрсетіңіз .
-
Байланыс тарихын зерттеу: Ақпаратты беру жолында
төңкеріс жасаған өнертабыстардың бірін таңдаңыз (мысалы, телеграф,
телефон, компьютер). Оның тарихын, қалай жұмыс істейтінін және
қоғамға әсерін зерттеңіз.
-
Әртүрлі сақтау құралдарын салыстыру: Кез келген
екі сақтау құралын (мысалы, қағаз және флэш-диск) салыстырыңыз.
Оларды келесі критерийлер бойынша бағалаңыз: сыйымдылық, деректерді
беру жылдамдығы, ұзақ мерзімділік, пайдаланудың
қарапайымдылығы.
-
Презентация құру: «Интернеттегі жеке ақпаратты
қалай қорғауға болады» тақырыбына презентация дайындаңыз. Күшті
құпия сөздерді жасау, қауіпсіз онлайн сатып алу және өзіңізді
фишингтен қорғау бойынша кеңестерді қосыңыз .
-
Эссе жазу: «Байланыс құралдарының дамуымен біздің
өміріміз қалай өзгерді» тақырыбына эссе жазу. Өз өміріңізден немесе
жақын адамдарыңыздың өмірінен мысалдар келтіріңіз.
Жұптық тапсырмалар:
-
Ойын құру: Басқа студенттерге ақпаратты жеткізу
процесін жақсырақ түсінуге көмектесетін үстел ойынын құрастырыңыз
және жасаңыз . Мысалы, бұл Broken Phone стиліндегі ойын болуы
мүмкін, мұнда қатысушылар әртүрлі байланыс арналары арқылы
бір-біріне хабарлама жіберуі керек .
-
Эксперимент жүргізу: Әр түрлі байланыс арналары
(мысалы, телефон, электрондық пошта, мессенджер арқылы)
ақпаратты тасымалдау жылдамдығын салыстыру үшін эксперимент жүргізу
. Тәжірибе нәтижелерін жазып алыңыз және қорытынды жасаңыз.
-
Инфографика жасау: ақпарат көзден алушыға қалай
өтетінін көрнекі түрде көрсететін инфографиканы құрастырыңыз .
Әртүрлі көрнекі элементтерді (диаграммалар, суреттер, белгішелер)
пайдаланыңыз.
-
Пікірталас: «Ақпаратты тасымалдаудағы цифрлық
технологиялардың артықшылықтары мен кемшіліктері» тақырыбында
пікірсайыс өткізу. Екі командаға бөліңіз: бірі цифрлық
технологияларды, екіншісі ақпаратты берудің дәстүрлі әдістерін
қорғайды.
-
Бейне түсіру: Мектебіңізде ақпараттың қалай
берілетінін көрсететін қысқа бейне түсіріңіз (мысалы, мұғалім үй
тапсырмасын қалай жеткізеді, үзіліс кезінде студенттер қалай
ақпарат алмасады).
|
Нұсқаулық бойнша жеке, жұптық, топпен
тапсырмаларды орындайды, талқылайды,
презентация дайындайды.
|
Топтық
жұмысты бағалау критерийлері (төменде қараңыз)
Дескрипторлар:
-
Команда хабарламаның барлық әріптері мен сандарын дәл жеткізе
алады.
-
Ұжым хабарды тез және
ұйымдасқан түрде жеткізе алады.
-
Команда әртүрлі
кодтау әдістерін (мысалы, ым-ишара, мимика) қолдануы мүмкін.
Дескрипторлар:
-
Команда шифр түрін анықтай алады.
-
Топ хабарламаның
шифрын шешу алгоритмін жасай алады.
-
Топ барлық
хабарламалардың шифрын дұрыс шеше алады.
Дескрипторлар:
-
Оқушы ақпаратты мұқият тыңдайды.
-
Оқушы ақпаратты
келесі оқушыға дәл жеткізеді.
-
Оқушы ақпараттың
неліктен бұрмаланғанын түсіндіре алады.
Дескрипторлар:
-
ақпараттың сенімділігін бағалай алады.
-
Оқушы ақпараттың
маңыздылығын бағалай алады.
-
Оқушы өз бағасын
дәлелдей алады.
Дескрипторлар:
-
Топ тиімді байланыс арнасын құра алады.
-
Топ өзінің байланыс
арнасының қалай жұмыс істейтінін түсіндіре алады.
-
Топ өзінің
байланыс арнасын басқа арналармен салыстыра алады.
Бағалау
критерийлері:
-
Жауаптың толықтығы мен тереңдігі: Тақырып
қаншалықты толық және терең қамтылған?
-
Дұрыстық: Терминдер мен ұғымдар қаншалықты дұрыс
қолданылған?
-
Логикалық: Ойлар қаншалықты қисынды?
-
Түпнұсқалық: Тапсырманы орындау тәсілі қаншалықты
түпнұсқа?
-
Дизайн: Жұмыс қаншалықты ұқыпты және тартымды?
-
Презентация: Жұмыс қаншалықты сенімді және қызықты
ұсынылды?
-
Алгоритм
құру:
Дескрипторлар:
Хабарламаны жіберу процесінің барлық кезеңдері нақты
анықталған.
Дұрыс қолданылған терминология.
Алгоритм логикалық тұрғыдан дәйекті және түсінікті.
Алгоритм ықтимал кедергілерді немесе қателерді ескереді.
Ұпай: Әрбір критерий үшін ұпай (мысалы, 1-ден 5-ке
дейін) беріледі, содан кейін орташа бағаланады.
|
https://almatykitap.kz/catalog/informatika-5-synyp-oushylaryna-arnalan-ouly-15926/
Тапсырма карточкалары, маркерлер
|