Ақпаратты беру, ақпараттың түрлері. Практикум. 5 сынып ҚМЖ

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Ақпаратты ұсыну

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 5

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Ақпаратты беру, ақпараттың түрлері. Практикум.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.1.2 байланыс арналары, ақпарат көздері және қабылдағыштарының мысалын келтіру;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

«Ақпарат көзі» ұғымы туралы анықтама береді.

Көптеген оқушылар:

Табиғи ақпарат көзі және жасанды ақпарат көзі ұғымдарды ажыратады.

Кейбір оқушылар:

Ақпарат көздері мен қабылдағыштарға мысалдар келтіреді.

ЕБҚЕ бар балалар үшін

-Қарым-қатынас деңгейінде сөздік қорын, сипап сезу дағдыларын дамыту

-Көруінде кемістігі бар балаларды ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру( практика түрінде жауап беруге жағдай жасау)

-Денсаулығын ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау. (жүріп тұруы қиын оқушы)

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3. Жаңа тақырыпқа шолу.

Ақпарат –қоршаған ортада болып жатқан құбылыстар мен хабарлар туралы мәліметтер, ал қоршаған орта-ақпарат көзі.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Кім ақпарат хабарласа сол ақпарат көзі болып табылады.

Ал кімде-кім ақпаратты қабылдап алса, онда ол ақпарат қабылдаушы болып табылады.

сағат, сигнал, бағдаршам, телефон, теледидар, Интернет,  т.б. болуы мүмкін.

 Ақпарат бізді қоршап қана тұрған жоқ. Онымен адам тікелей жұмыс істейді.  Мысалы, оқушы кiтап оқыды, ол жөнінде дәптерге жазды. Мұндай жағдайда қандай әрекет  жүзеге асырылды. Бұл кезде де ақпаратты қабылдау және беру iсi атқарылады. Кітап ақпарат көзі ал оқушы оны қабылдаушы, дәптер ақпарат қабылдаушы. Сабақ кезiндегi ақпарат көзi -  мұғалiм, ал оқушылар – оны қабылдаушы болып табылады.Бiр ақпарат түрi ақпараттың көзі де және оны қабылдаушы да бола алады. Ал қабылдаушылар көп болуы мүмкін.

Ақпарат арнайы сигнал /белгі/ арқылы беріледі. Сигналдар әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, біздің көзіміз жарықты көреді, құлағымыз дыбысты естиді, радиоқабылдағыш, теледидар тодқындарын қабылдайды. Ең бастысы-ақпарат қабылдаушылар берілген сигналды қабылдап, оны түсінетіндей болуы керек.Сигнал қандай да бір ақпаратты беру үшін өзгеріп, ауысып тұрады. Сол сигналдың өзгеруі арқылы біз ақпарат беріп, қабылдай аламыз.

Ақпарат арналары биологиялық және техникалық екіге жіктеледі. Биологиялық ақпарат арналарына адамның сезім мүшелері, ал техникалық ақпарат арналарына телефон, радио, теледидар, компьютерлік желілер жатады.

Ақпарат көзі табиғи және жасанды болып екіге жіктеледі.

Жасанды ақпарат көзіне адамның қолымен жасалған теледидар, компьютер, домбыра сияқты заттар жатады.Ал табиғи ақпарат көзіне күн, су, ауа, жел және т.б. жатады.

Топтық жұмыс. 1-тапсырма.

Қазіргі таңда адамдар ақпарат алмасу үшін не қолданады

Дескриптор:

-әрекеттерді жіктейді.

ҚБ: смайлик / 2балл/

Топтық жұмыс. 2-тапсырма.

Ақпаратты қабылдау түріне қарай ақпарат көзі болатын заттарды ата. Мысалы,

магнитофон- естуге арналаған ақпарат көзі.

Дескриптор:

-ақпаратты қабылдау түріне қарай ақпарат көзі болатын заттарды атайды.

ҚБ: смайлик /2балл/

Топтық жұмыс. 3-тапсырма.

Дескриптор:

-Ақпарат арналарын жазады.

ҚБ: смайлик /3балл/

Жеке жұмыс. 4-тапсырма.

-Ақпарат көздері мен қабылдағыштарға қандай мысалдар келтіруге болады?

Дескриптор:

-ақпарат көздері мен қабылдағыштарға мысалдар келтіреді.

ҚБ: смайлик /3 балл/

Мұғалімді тыңдайды

Дәптерге «Ақпарат көзі» анықтамасын жазады

Дәптерге «Ақпарат қабылдаушы» анықтамасын жазады

сұрақтарды өзара талқылап, ойларымен бөлісіп,ортақ ойларын жазады, пікірлерін қорғайды

сұрақтарды өзара талқылап, ойларымен бөлісіп, пікірлерін қорғайды

сұрақтарды өзара талқылап, ойларымен бөлісіп, пікірлерін қорғайды

Тапсырманы орындайды

Смайлик

2балл

Смайлик

2балл

Смайлик

3балл

Смайлик

3балл

Карточка

Карточка

Оқулық

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс:

Өзін-өзі бағалау.

Үй тапсырмасы

18 бет С денгейіндегі ақпаратты орындау